[ES] Fanzine sonoro fue una propuesta promovida por estudiantes del Máster de Educación Secundaria de la UCLM y llevada a cabo por los artistas Anna Katarina Martín y Raúl Hidalgo el 7 de enero de 17 a 20 horas.
La revista sonora se desarrolló a partir de una FLuXBoX que contenía toda una serie de partituras abiertas a la interpretación. Todas las actividades fueron concebidas a partir de la observación de nuestro contexto social y con el ánimo de construir un espacio compartido de vivencias sonoras. Participaron de forma individual, grupal y colectiva muchos de los visitantes casuales que pasaron por la exposición Ni arte ni educación.
Como revista, fue ideada a modo de artículos, los cuales se fueron sucediendo de forma azarosa y acumulativa hasta constituir un cuerpo sonoro. Este cuerpo híbrido fue compuesto de nuestros ruidos y susurros, risas e incertidumbres, dudas e ilusiones, destrezas y necesidades, compasión y alegría, todo aquello a lo que aspiramos y nos hace humanos.

En este momento de incertidumbre creemos en la necesidad de una educación artística que ponga el valor en la creación. En el que su vía principal se base en el desarrollo personal e intelectual sin dogmatismos y cuyo proceso esté centrado en el compromiso de compartirpara construir juntos las sociedades que queremos.
Pensamos que es fundamental revisar y repensar la educación, esa que está sometida a constantes cambios por intereses partidarios y que no queremos, para acto seguido utilizar nuestra capacidad imaginativa y convertirla en un espacio de transformaciones verdaderamente originales.

[ENG] Fanzine sonoro was a proposal promoted by students of the Master of Secondary Education of the UCLM and performed by the artists Anna Katarina Martín and Raúl Hidalgo on January 7 from 5 to 8 pm.
The sound magazine was developed from a FLuXBoX that contained a whole series of scores open to interpretation. All the activities were conceived by the observation of our social context and with the aim of building a shared space of sound experiences. Many of the casual visitors who passed through the exhibition Nor art nor education participated in an individual, group and collective way.
As a magazine, it was devised as articles, which happened randomly and cumulatively until it constituted a sound body. This hybrid body was composed of our noises and whispers, laughs and uncertainties, doubts and illusions, skills and needs, compassion and joy, all that we aspire to and make us human.

In this moment of uncertainty we believe in the need for an artistic education that plut value on creation. In which ithe main idea is based on personal and intellectual development without dogmatism and the process is focused on the commitment to share, to build togetherthe societies we want.
We think it is fundamental to review and rethink the education, which is subject to constant changes by partisan interests and that we do not want, to immediately use our imaginative capacity and turn it into a space of truly original transformations.